本课程在教学过程中，根据教学目的的需要运用多种教学方法，教学方法的形式及其主要目的如下：

 ①大班讲授式教学：这种教学方法主要用于集中理论课教学，讲授麻醉学的基本理论和基本知识，大班集中教学有良好的学习气氛和踊跃的师生互动。

②以问题为中心的讨论式教学: 课堂理论讲授时，由 “灌输式”为主转向“导向式”、“研讨式”、“问题式”教学法，广泛推行以问题为中心,实际能力中心型教育的教学方式。整个讲授过程中让学生带着问题听课，分阶段地插入以问题为中心进行课堂讨论。

③采用启发式教学: 通过临床病例讨论，启发学生思维，引导学生主动探索而获得知识，加强学生能力的培养。

④双语教学:自编临床麻醉学的英文教材，以知名老教授为龙头，留学归国的教师为骨干，选派青年教师国内培训或出国进修，以确保双语教学的质量。目前本课程双语教学达50％。

⑤互动、动态的见习教学：改革了重理论，轻实践的教学，通过电视现场直播、观看教学录像和进入手术室观摩，加强学生了对麻醉技术的理解。

⑥创新教育：按照国际本科医学教育标准进一步培养创新人材，在教学过程中我们重视学生创新教育培养，引导和鼓励学生参与医学研究，得到了学生的广泛支持和响应。

刘益鸣（指导老师程智刚）	脊髓胶质细胞在脊髓DREAM基因沉默镇痛效应机理中作用的研究	中南大学大学生 创新项目	2006年
李沃（指导老师鄢建勤）	雷米芬太尼对体外循环引起的急性肺损伤血中磷脂酶A2水平的影响	中南大学大学生 创新项目	2006年
刘丽文（指导老师杨浩波）	脑电双频谱指数、听觉诱发电位指数与麻醉深度监测老年患者异丙酚靶控输注时镇静深度的意义	中南大学大学生 创新项目	2006年
张园（指导老师郭曲练）	连续腰麻的实验和临床研究	中南大学大学生 创新项目	2005年
匡家伟（指导老师鄢建勤）	脑血管疾病的围术期脑保护	中南大学大学生 创新项目	2005年

⑦开展网络教学：通过网络实现实时交互的计算机多媒体远程教学，学生和教师在课堂之外又有了广泛交流的平台，通过在线式（Online）或离线式（Email）信息交流，提出问题，接受指导。通过网络这个平台，同学们的思维更加活跃，更加全面并富有创新性。